Результаты опросы

1. Самая интересная тема Модуля 4 "Освобождение"

Прекращение

2 (50%)

Терминатор

1 (25%)

Стандарт

1 (25%)

Разъединение

0 (0%)

Деструктор

0 (0%)

Унификация

0 (0%)

Диссимиляция

0 (0%)

Редуцент

0 (0%)

2. Наименее интересная тема Модуля 4 "Освобождение"

Разъединение

1 (25%)

Терминатор

1 (25%)

Редуцент

1 (25%)

Деструктор

0 (0%)

Прекращение

0 (0%)

Унификация

0 (0%)

Стандарт

0 (0%)

Диссимиляция

0 (0%)

3. Самая сложная тема Модуля 4 "Освобождение"

Унификация

3 (75%)

Разъединение

0 (0%)

Деструктор

0 (0%)

Прекращение

0 (0%)

Терминатор

0 (0%)

Стандарт

0 (0%)

Диссимиляция

0 (0%)

Редуцент

0 (0%)

4. Самая простая тема Модуля 4 "Освобождение"

Разъединение

2 (50%)

Терминатор

1 (25%)

Деструктор

0 (0%)

Прекращение

0 (0%)

Унификация

0 (0%)

Стандарт

0 (0%)

Диссимиляция

0 (0%)

Редуцент

0 (0%)

5М. При изучении тематикиМодуля 4 "Освобождение" использовались

Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций

3 (75%)

Дополнительные интернет-ресурсы

3 (75%)

Видеолекции

2 (50%)

Конспекты лекций, сделанные на занятиях

1 (25%)

Иллюстрированные тексты учебного портала

1 (25%)

6М. При сдаче тестов по темам Модуля 4 "Освобождение" использовались

Собственные воспоминания о сведениях, рассказанных преподавателем

3 (75%)

Конспекты лекций, сделанные на занятиях

2 (50%)

Собственные воспоминания о наглядных материалах лекций

2 (50%)

Собственные воспоминания о графических комментариях преподавателя к наглядным материалам

2 (50%)

Иллюстрированные тексты учебного портала

1 (25%)

Видеолекции

1 (25%)

Собственные воспоминания о вопросах и ответах на занятиях

1 (25%)

Дополнительные интернет-ресурсы

1 (25%)

Помощь более опытных учеников

1 (25%)

Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций

0 (0%)

7М. Во время освоения Модуля Модуля 4 "Освобождение" использовались дополнительные интернет-сервисы

Группа "Естествознание" VKontakte https://vk.com/nature.learning

3 (75%)

Видеоканал "Естествознание" VKontakte https://vk.com/video/@nature.learning

2 (50%)

Видеоканал "Естествознание Феликса Каспариниского" на RuTube с лекциями прошлых лет https://rutube.ru/channel/23931325/

1 (25%)

Мессенджер VKontakte https://vk.com/im

0 (0%)

Группа "Естествознание" Телеграм https://t.me/nature_learning

0 (0%)

8М. Используя знания, полученные при освоенииМодуля 4 "Освобождение", определите свои возможные роли в жизни

Преобразователь

2 (50%)

Потребитель

2 (50%)

Уникальная личность

2 (50%)

Помощник

2 (50%)

Экспериментатор

2 (50%)

Элемент системной структуры

1 (25%)

Инициатор процессов

1 (25%)

Стандартная личность

1 (25%)

Распределитель

1 (25%)

Посредник

1 (25%)

Защитник

1 (25%)

Администратор

1 (25%)

Контролёр

1 (25%)

Исполнитель

1 (25%)

Созидатель структур

0 (0%)

Разрушитель структур

0 (0%)

Терминатор процессов

0 (0%)

Переносчик

0 (0%)

Ресурс

0 (0%)

Резерв

0 (0%)

Восстановитель

0 (0%)

Дидакт

0 (0%)

9. Используя знания, полученные при освоении Модуля 4 "Освобождение", определите свой основной приоритет

Накопление ресурсов

2 (50%)

Активное действие

1 (25%)

Автономное существование

0 (0%)

Интеграция в систему

0 (0%)

Пассивное бытие

0 (0%)

Использование ресурсов

0 (0%)

10М. Какая техника использовалась в процессе освоения Модуля 4 "Освобождение" ?

Смартфон

3 (75%)

Планшет

2 (50%)

Ноутбук

1 (25%)

Нетбук

0 (0%)

Стационарный компьютер

0 (0%)

Телевизор (Smart TV)

0 (0%)

11М. Знания, полученные при освоении тематики Модуля 4 "Освобождение"

Могут пригодиться в жизни

3 (75%)

Способствуют формированию общей картины мира

3 (75%)

Помогают определить цель и задачи жизни

2 (50%)

Избыточны

0 (0%)

Недостаточны

0 (0%)

Бесполезны

0 (0%)

Фрагментарны

0 (0%)